基于新型教学模式的市场营销学教学方法探讨

市场营销学是一门应用性学科,在实践中具有很强的应用价值。而传统的课堂讲授方法偏重理论知识的传授,过分强调知识的系统性和完整性,缺乏必要的教学环节对学生进行能力、技巧和操作方法上的训练,教学效果并不理想。文章结合自己教学的实际体会,探讨了新型教学模式下市场营销学的教学方法。     

理工科开设技术经济学课程的必要性及其教学方法

为了适应我国近年来市场经济飞速发展、人才的知识层次全面发展，理工科学生进入工作岗位后，技术经济的分析将必不可少，高校教育必须适应这种需求。文章论证了理工科开设技术经济课程的必要性，并根据个人的教学过程总结了教学经验。     

教育投资外溢与江苏经济增长:一项实证考察

文章借鉴菲德模型,在收集1992—2006年江苏省经济发展数据的基础上,对教育在江苏经济增长中的外溢作用进行了量化分析。由实证结果可知,教育对江苏经济增长的外溢作用是巨大的,研究结果同时表明江苏教育部门与经济中其他部门相比生产力较低。最后就提升江苏教育工作水平,进一步加大教育对经济增长的促进作用给出了几点建议。     

学习实践科学发展观的联想——学习和普及教育哲学很有必要

教育哲学是教育智慧的学问,当前教育中存在诸多问题,解决这些问题离不开教育哲学。把教育哲学同教育学区别开来很有意义;教育哲学的鲜活性是教育哲学的生命力所在;促进和完美人的个体生活和社会生活发展是教育活动的出发点和归属点;对教育哲学的普及教育势在必行。     

论知识型教学管理的创新与实践

学院教学管理是综合性大学教学管理的核心，学院教学管理应向知识型教学管理转变。按照教学运行管理层次的不同，知识型教学管理可分成过程管理、信息管理、知识管理三个由低到高的层次；从知识管理的角度讲，它又是一个静态与动态相结合的知识系统。实施知识型教学管理要求对教学业务流程进行规范和重组，提高教学管理的信息化程度，加强教学管理的自学习、自适应机制建设，这是学院教学实现知识化管理的必由之路。     

浅谈今后我国高等教育发展的方向和对策

改革开放以后，中国高等教育经历了较大的发展，但与西方发达国家的高等教育相比，还有较大差距。因此，我们可借鉴美国高等教育发展的成功经验，加快改革高等教育体制，发展规模适度、形式多样、层次多样的中国高校，提高高校为经济和社会服务的水平，使我国高等教育体制更具活力和竞争力。     

高等教育资源优化结构合理配置研究

本文对我国及世界丰富的教育资源和庞大的教育产业做了概略的调查与研究，对我国现存高等教育资源做了详尽的分析与论述。作者从我国高等教育资源结构配置内在矛盾分析入手，揭示了当前我国高等教育资源存在的六个方面问题，进而提出了我国高等教育资源结构优化配置合理的五个方面意见。     

高职物流管理专业人才培养思路

在对国家重点大学、一般大学和高职开设的物流管理专业的师资、专业特点、核心课程、教学要求及毕业生就业方向等的对比分析可知，高职物流管理专业人才培养应针对经济市场、小型企业和私企中、低层管理人员的需求为目标，克服教学中的弱项,从微观和宏观两方面完善毕业生的就业技能和竞争能力。     

Class Size,Teacher Hours and Educational Attainment*

We employ a regression‐discontinuity design to identify effects on educational attainment after compulsory school of class size and the number of pupils per weekly teacher hour using administrative rules as instruments. We use Danish administrative panel data. Average class size is 20, about the same as in the US and most European countries. Restricting the sample to observations close to the enrolment discontinuity points where the administrative rules have greatest predictive power, instrumental variables estimates are consistently negative. Estimates from the preferred specification are marginally significant and indicate modest effects in line with earlier studies. Estimates for subgroups are less precise, but they indicate larger effects for pupils from less advantaged backgrounds.     

关于教育与就业关系的一个理论模型及实证检验

In this paper, we divide the process of educational development into two aspects: the change in educational structure and the expansion of educational scale. Based on this hypothesis, we analyze the relationships between each of the two aspects and employment respectively. In this paper, the factors and the transmission mechanism of the influence that education has on employment are also explained. Then, the theoretical models of the relationship between education and employment are built up. Finally, we use the empirical data collected in China to test the theoretical models and give explanations to the status quo of the unemployment structure within various educational levels. It suggests that: the development of education in China at present is beneficial to the increase in the employment rate, the increase in the proportion of the laborers with junior school education has negative effects on employment, and the development of higher education creates positive effects on the employment, but no evidence shows any significant correlation between the proportion of the laborers with senior high school education and the unemployment rate. Translated from Xin Zhengzhi Jingjixue Pinglun 新政治经济学评论 (Review of New Political Economy), 2006, 2(1): 46–69